精卫填海的阅读答案-

炎帝不在家时，女娃便独自玩耍，她非常想让父亲带她出去，到东海太阳升起的地方去看一看。可是父亲忙于公事，总是不带她去。这一天，女娃便一个人驾着一只小船向东海太阳升起的地方划去。不幸的是，海上起了风暴，像山一样的海浪把小船打翻了，女娃被无情的大海吞没了，永远回不来了。炎帝固然痛念自己的女儿，但却不能用医药来使她死而复生，也只有独自神伤嗟叹了。

女娃死了，她的精魂化作了一只小鸟，花脑袋，白嘴壳，红脚爪，发出“精卫、精卫”的悲鸣，所以，人们又叫此鸟为“精卫”。

精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她要报仇雪恨。因此，她一刻不停地从她住的发鸠山上衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔，悲鸣着，把石子树枝投下去，想把大海填平。

大海奔腾着，咆哮着，嘲笑她：“小鸟儿，算了吧，你这工作就是干一百万年，也休想把大海填平。”

精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的尽头，世界的末日，我终将把你填平！”

“你为什么这么恨我呢？”

“因为你夺去了我年轻的生命，你将来还会夺去许多年轻无辜的生命。我要永无休止地干下去，总有一天会把你填成平地。”

精卫飞翔着、鸣叫着，离开大海，又飞回发鸠山去衔石子和树枝。她衔呀，扔呀，成年累月，往复飞翔，从不停息。后来，精卫和海燕结成了夫妻，生出许多小鸟，雌的像精卫，雄的像海燕。小精卫和她们的妈妈一样，也去衔石填海。直到今天，她们还在做着这种工作。

人们同情精卫，钦佩精卫，把它叫做“冤禽”、“誓鸟”、“志鸟”、“帝女雀”，并在东海边上立了个古迹，叫做“精卫誓水处”。

1.给画线字选择正确的读音。

结成了夫妻

A.jiē

B.jié

正确答案：B

2.给画线字选择正确的读音。

成年累月

A.lěi

B.lèi

正确答案：A

3.选出词语的近义词。

咆哮（ ）

A.怒吼

B.暴怒

C.暴躁

正确答案：A

4.选出词语的近义词。

悲鸣 （ ）

A.悲愤

B.悲惨

C.哀鸣

正确答案：C

5.给画线字选择合适的释义。

成年累月（ ）

A.连续

B.连带

C.积累

正确答案：C

6.给画线字选择合适的释义。

死而复生（ ）

A.回去

B.恢复

C.又

正确答案：C

7.给画线字选择合适的释义。

永无休止（ ）

A.停止

B.禁止或劝阻

C.歇息

正确答案：A

8.给画线字选择合适的释义。

报仇雪恨（ ）

A.空气中降落的白色晶体

B.洗掉

C.颜色像雪

正确答案：B

9.精卫填海是为了（ ）。

A.造福百姓

B.报仇雪恨

C.征服大海

正确答案：B

10.像《精卫填海》这样的神话故事还有很多，你能试着写出两个吗？

答：

答案解析：

《夸父追日》《女娲补天》《吴刚伐桂》等。

发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰精卫，其鸣自-----（xiāo）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故曰精卫。长衔西山之木石，以（yīn）于东海。

8、写出文中所缺少的汉字--------（xiāo）---------（yīn）（2分）

9、解释下列的字词（4分）

首 喙 少 溺

10、翻译句子（4分）

女娃游于东海，溺而不返 。

长衔西山之木石，以（yīn）于东海 。

11、用原文回答精卫鸟是什么样子 。（2分）

12、我们能从精卫身上学到什么精神： 。（2分）

参考答案：

8—10略

11、其状如乌，文首，白喙，赤足

12、主要是精卫鸟的不怕困难，与困难斗争到底，坚强的性格。学生可自由发挥，言之有理即可给分。

精卫原名叫女娃，她的父亲是太阳神炎帝。当她被大海吞噬之后，她不甘心死去，化作了一只小鸟，名叫“精卫” 。她痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，因此她决心把大海填平。大海凶恶的嘲笑她，但她毫不畏惧，决不放弃。她往返飞翔，从不休息，直到今天，她还在做着。

相对于大海，精卫是多么渺小，她每天向大海中扔下的小树枝 、小石子又是多么的微不足道。但是她没有放弃，也没有气馁。大海嘲笑她，她没有恐惧;浪花欺辱她，她没有退缩。她有着常人无法想象的毅力与恒心。她努力地和大海作着斗争。

而平时的我，稍遇到一点挫折或失败，就会灰心丧气、大哭大闹，甚至有一些可怕的想法。现在想想，真是太不应该了。

精卫，永远都是我学习的榜样。

今后，我一定会向精卫学习，学习她坚持不懈、不达目的不罢休的好品质!

教学目标：

1、复习巩固课文前两句，重点学习第三句，能用各种方式诵读全文。

2、将古文和现代文联系起来看这个故事，能够基本完整地用白话文讲述这个故事。

3、体会精卫坚持不懈，百折不回的精神。

第二课时 教学过程：

一、复习导入：

1、小朋友我们昨天认识了一只神话传说中的小鸟，它的名字叫精卫。现在它要出几道题目考考大家，看看小朋友对于昨天的知识掌握得怎么样，准备好了吗？ （1）请带上节奏读好课文的前两句。（拍手，跺脚齐读） （2）尝试背一背前两句。

二、新授第三句：

1、真厉害，小朋友对昨天学习的知识掌握得真牢固，今天，我们要继续来深入探究这个故事，为什么精卫要填海呢？

2、有谁已经有想法的，想来先说一说？（指名1-2人先简单说一说精卫填海的理由）

3、看来，小朋友们对这个故事已经有了一定的了解，下面我们一起来看一看课文中是怎样描述这段故事的。（出示课文第三句，同时请学生打开书看到第三句）

4、下面请小组一起来读一读这段课文，请听好自学要求。

大屏幕上出示拼音提示：溺、衔、堙

（1）小组成员自读这句话，遇到不认识的字可以求助同组同学，也可以求助我们的大屏幕。

（2）小组成员轮读这句话，并互相帮助，读错了教一教，读对了，夸一夸。 （指名学生朗读自读要求，小组自读和轮读这句话）

5、小组汇报朗读：可以齐读，分标点读，表演读等多种方式。全班齐读这句话。

6、排一排：

（1）现在请小组长拿出桌上的四张图片，这四张图片就是讲述了精卫填海的这段故事，但是，它们的顺序被打乱了，你们能帮他们排出正确的顺序，并说说你手上这张图上的内容吗？（小组合作排列图片顺序，上台交流，按照1,2,3,4号的顺序，分别说出图上的内容，用白话文）图1：女娃去东海游泳，图2：由于东海起了巨浪，女娃淹死了，图3：女娃变成了精卫鸟，图4：它每天都叼来石头，要填平东海。

（2）请下面其他小组评判正误。小朋友对图片内容的讲述太精彩了！下面加大难度，刚才我们是用自己的话给图画配文字，现在你能用上课文中的话帮这四张图配上相应的古文吗？自己思考。指名回答：

1、女娃游于东海，

2、溺而不返，

3、故为精卫，

4、常衔西山之木石，以堙于东海。

（3）全班看图齐读这句话。试着带上节奏。读这句话。只看图，试着背一背这句话。

7、将这句话放到全文中，全班带节奏齐读全文。

三、拓展提升：

1、课文中的一些生字宝宝跑了出去，你能把它们找回来吗？指名学生看屏幕填空。再次齐读课文。全班尝试背一背全文。

2、拓展补充：精卫填海是一个成语，它常用来形容一个人下定决心、不怕困难、坚持不懈干某事。今天，张老师还要送给大家几个和它意思相近的成语：愚公移山、坚持不懈、锲而不舍。课后，小朋友可以去找一找愚公移山的故事来读一读。

3、就是这样一只无畏的，有着坚定信念的小鸟，今天来到了我们班级里，老师要看看，哪一组能把这个故事表演得最精彩：

请小组四个同学分好角色，将这个故事演一演，角色可以有炎帝、海浪、女娃、话外音。（事先给学生看这个故事的视频，补充一些精卫和大海的对话）

《精卫填海》教案

教学目标：

1、认识本课中15个生字，会写9个生字，并积累带有生字的词语；

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能够读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气；

3、使学生初步飞外什么是勇敢，知道精卫的行为就是勇敢的行为。

教学重点：认识本课中15个生字，会写9个生字

教学难点：体会精卫与大海的对话情景，知道怎样的行为是勇敢的 教学过程：

一、学生预习课文，注意以下问题

1、精卫填海这篇文章与夸父逐日同出自我国最早的地理书 ( 山海经

)

2、精卫是一只什么样的鸟？(用原文回答） 其状如乌，纹首，白喙，赤足，名曰“精卫”，

3、“精卫”以前叫什么名字？为什么会变成鸟？

是炎帝之(两个务必具体是指：两个务必具体是指：务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风；务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。)少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，

4、解释下列加点的词语 （1）帝断其首

断 （2）乃以乳为目

为 （3）文首，白喙

文 （4）以堙于东海

堙 答案 断：斩断 为：作为

文：通“纹”，有花纹的 堙：填

5、翻译下面的句子：

（1），其状如乌，文首，白喙，赤足。

它的形状像乌鸦，头部有花纹，白色的嘴，红色的脚， （2），常衔西山之木石，以堙于东海。 经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 （3）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫 女娃在东海游泳，淹死在里面，死后化为精卫。

6、下列句子中加点的“之”字的意思与其他三句不的一项是（A ）其他三项都是“的”

A葬之常样之山 B不能称前时之闻 C常衔西山之木石 D于厅事之东北角

7、这是一篇很有教育意义的神话故事，表现了远古人们怎样的精神？

后来人们常用“精卫填海”这句成语，比喻按既定的目标坚毅不拔地奋斗到底。

二、教学小结

通过今天的学习，我们看到了一个勇敢的、坚定的、顽强的、不畏艰险的精卫。象《精卫填海》这样启迪我们做人，丰富我们情感的神话故事还有很多，例如：《后羿射日》《女娲补天》《夸父逐日》„„让我们课后走进更广阔的神话世界，去阅读更多更好的神话故事。

三、布置作业

1、根据课文内容，改写成600字的故事

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